日前，由廣州市教育局、廣州市電化教育館等單位主辦的廣州市智慧教育成果展示月活動正式啟動，活動啟動儀式通過課堂展示、現(xiàn)場說課、主題交流等多種形式，集中展示了廣州各區(qū)域智慧教育的建設(shè)成果?；顒又校蓮V州市教育研究院策劃的以“實物+虛擬仿真”的教學(xué)方式開展的人工智能科普教育示范課——《智能快遞柜機器人》，吸引了大家的關(guān)注。
 

虛實結(jié)合實驗設(shè)計創(chuàng)新 開辟人工智能教育新思路

　　示范課上，來自廣州第十七中學(xué)的謝學(xué)斌老師，通過“實物智能快遞柜機器人+虛擬終端+編程實驗+沉浸式教學(xué)”的創(chuàng)新課堂形式，演示了一堂以圖像識別的概念與應(yīng)用為主題的人工智能課程。

　　據(jù)悉，本次活動展示的《智能快遞柜機器人》人工智能示范課是全國第一個以“實物+虛擬仿真”的教學(xué)方式開展的課堂教學(xué)實踐活動，基于廣州市教育研究院編寫的《人工智能》八年級下冊教材，依托3D One AI人工智能三維仿真軟件開展。

    記者了解到，本次課程應(yīng)用廣州市中小學(xué)人工智能課程 “體驗、實驗、應(yīng)用”三環(huán)節(jié)的課堂教學(xué)范式展開教學(xué)。課堂上，老師通過讓學(xué)生進行實物機器人的體驗操作和虛擬機器人控制程序的編寫，帶領(lǐng)同學(xué)們理解機器學(xué)習(xí)的過程及其應(yīng)用，幫助學(xué)生直觀理解和掌握人工智能的通識——圖像識別技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生編程和解決實際問題的能力，從而實現(xiàn)課堂知識內(nèi)化。

　　現(xiàn)場，教育部教育信息化戰(zhàn)略研究基地（北京）副主任童莉莉等專家進行了課堂觀摩，并給予了高度評價：“本次《智能快遞柜機器人》課程使用情境教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法等進行課堂教學(xué)，注重通過實驗驗證原理以及知識應(yīng)用，充分發(fā)揮學(xué)生的自主探究意識，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。廣州在虛實結(jié)合實驗設(shè)計的教學(xué)創(chuàng)新為各中小學(xué)人工智能教學(xué)提供了切實有效的參考?！?/span>

　　廣州人工智能教育新模式 為全國樹立典范

　　“廣州在人工智能教育普及工作規(guī)劃部署的做法，應(yīng)該在全國形成范例?！苯逃拷逃畔⒒瘧?zhàn)略研究基地（北京）主任黃榮懷，結(jié)合廣州在人工智能教育形成的新模式也提出了期盼和建議，他表示“廣州展示的人工智能課堂教學(xué)實踐活動，從教學(xué)設(shè)計、課時安排、教材資源等方面進行系列創(chuàng)新，按照教學(xué)與評價——教學(xué)資源——教學(xué)環(huán)境——教研活動——教師培訓(xùn)五個措施實施開展人工智能教育，形成了有效閉環(huán)。”